ChatGPT améliore-t-il réellement les performances scolaires des adolescents ou limite-t-il leur développement critique et autonome ?

Depuis l’arrivée de l’intelligence artificielle dans le domaine éducatif, ChatGPT est devenu un allié pour de nombreux adolescents.

Cependant, son utilisation soulève des débats sur son efficacité et ses impacts sur l’apprentissage.

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Une adoption croissante chez les adolescents

Selon une récente enquête menée par le Pew Research Center, 26 % des adolescents américains âgés de 13 à 17 ans déclarent utiliser ChatGPT pour leurs devoirs ou d’autres tâches scolaires, un chiffre qui a doublé en seulement deux ans. Parmi eux, 54 % trouvent acceptable d’utiliser l’outil pour rechercher de nouveaux sujets, tandis que 29 % l’utilisent pour résoudre des problèmes mathématiques et 18 % pour rédiger des essais.

Cette popularité s’explique par la capacité de ChatGPT à fournir rapidement des informations et à simplifier certaines tâches scolaires. Cependant, cette dépendance croissante inquiète les experts, car les limites technologiques de l’outil pourraient nuire à la qualité de l’apprentissage.

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Les failles de ChatGPT dans un contexte éducatif

Malgré ses avantages, ChatGPT présente plusieurs lacunes importantes. Il est notamment peu fiable en mathématiques et souvent imprécis dans ses réponses factuelles. Une étude récente a montré que GPT-4, le modèle derrière ChatGPT, ne réussit qu’à peine mieux qu’un choix aléatoire lors d’un test d’histoire de niveau doctoral.

Ces lacunes sont particulièrement préoccupantes pour les élèves issus de milieux sous-représentés, comme les adolescents noirs et hispaniques, qui sont plus nombreux à utiliser ChatGPT pour leurs études. Les recherches indiquent également que les élèves qui s’appuient sur ChatGPT pour des recherches synthétisent moins efficacement les informations qu’ils trouvent.

Un impact pédagogique encore incertain

Les opinions sur l’impact éducatif de ChatGPT restent divisées. Par exemple, des chercheurs de l’Université de Pennsylvanie ont constaté que des lycéens turcs utilisant ChatGPT obtenaient de moins bons résultats en mathématiques que ceux qui ne l’utilisaient pas. En Allemagne, des étudiants ayant utilisé l’outil pour leurs recherches trouvaient des informations plus rapidement mais peinaient à les analyser de manière approfondie.

En parallèle, une enquête du Rand Corporation a révélé que seulement 18 % des enseignants K-12 intègrent l’IA dans leurs cours. Parmi les enseignants interrogés, un quart estime que ces outils font plus de mal que de bien, notamment en raison de leur manque de fiabilité et du risque de dépendance des élèves.

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Conclusion : un outil à encadrer

ChatGPT s’impose comme un outil éducatif populaire mais controversé. Bien qu’il offre des avantages pratiques, ses faiblesses soulignent l’importance d’un encadrement adapté pour éviter qu’il ne devienne un obstacle à l’apprentissage. Les éducateurs et les parents ont un rôle clé à jouer pour aider les élèves à utiliser cette technologie de manière judicieuse et complémentaire.